Как по немецки школьный день
Обновлено: 19.05.2024
Давайте не будем нокаутировать Ташу в ее первый же день в школе.
Райли поссорилась с лучшей подругой, провела ужасный день в школе и бросила хоккей.
Verlust der besten Freundin, mieser Schultag, Eishockey geschmissen.
Мне нужен список всех возможных негативных событий в первый день в школе.
Сегодня у тебя будет потрясающий день в школе, дорогуша.
За успешный первый день в школе, и празднование дня рождения, который ты пропустила.
Auf einen erfolgreichen ersten Schultag. und auf die Feier des Geburtstages, den du verpasst hast.
Первый день переговоров похож на первый день в школе.
Der erste Tag der Verhandlungen ist ein wenig wie der erste Schultag.
И поэтому она выбирает мужчину, которого видит каждый день в школе, Джо Рэмзи.
Also sucht sie sich jemanden aus, den sie jeden Tag in der Schule sieht, Joe Ramsey.
Naja, ich konnte doch deinen ersten Schultag nicht verpassen.
Дядя Феликс говорит, что в первый день в школе нужно найти самого большого ученика во дворе и дать ему в нос.
Onkel Felix sagt, am ersten Schultag muss man sich das größte Kind auf dem Schulhof suchen und ihm eins auf die Nase hauen.
Я помню тот день в школе, когда моя учительница сказала нам, что население мира достигло З-х миллиардов человек.
Ich erinnere mich noch an den Schultag, an dem unsere Lehrerin uns sagte, dass die Weltbevölkerung drei Milliarden Menschen umfasste.
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Перевод "первый день в школе" на немецкий
Мне нужен список всех возможных негативных событий в первый день в школе.
Дядя Феликс говорит, что в первый день в школе нужно найти самого большого ученика во дворе и дать ему в нос.
Onkel Felix sagt, am ersten Schultag muss man sich das größte Kind auf dem Schulhof suchen und ihm eins auf die Nase hauen.
Первый день переговоров похож на первый день в школе.
Ладно, сегодня ваш первый день в школе и поэтому запомните одну важную вещь:
Na gut, hört zu, es ist der erste Schultag, erinnert euch also an die wichtigste Sache:
В первый день в школе, не ты, увидев меня, повернулся в другую сторону?
Не хотим же мы, чтобы Мистер Хоппи опоздал на свой первый день в школе, а?
Wir wollen ja nicht, dass Mr. Hoppy am ersten Schultag zu spät kommt, oder?
Его первый день в школе совпал со Всеобщей забастовкой 1926 года.
Sein erster Schultag dort fiel auf einen Generalstreik in England.
Георг Бъярнфредарсон, это твой первый день в школе и пришло время научиться стоять крепко на двух ногах.
Georg Bjarnfrearson, dies ist dein erster Schultag, und es höchste Zeit dass du dich allein durchschlägst!
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Составить рассказ "мой школьный день" на немецком языке с переводом около 8 предложений
Ich stehe um 7 Uhr auf, mache Morgengymnastik, putze mir die Zähne und wasche mich. Dann mache ich mein Bett, ziehe mich an und frühstücke.
Die Unterrichte beginnen um 9 Uhr. Gewöhnlich habe ich 6 Stunden. Nach der Schule gehe ich nach Hause und esse zu Mittag. Dann erhole ich mich ein wenig. Meine Hausaufgaben mache ich 3 Stunden lang. Danach esse ich zu Abend mit meinen Eltern. Am Abend sehe ich noch fern oder lese ein Buch. Um 10 Uhr gehe ich zu Bett.
Я встаю в 7 часов, делаю утреннюю зарядку, чищу зубы и моюсь. Затем я застилаю свою кровать, одеваюсь и завтракаю.Занятия начинаются в 9 часов. Обычно у меня 6 уроков. После школы я иду домой и обедаю. Потом я немного отдыхаю. Я делаю домашние задания в течение 3 часов. Затем я ужинаю со своими родителями. Вечером я еще смотрю телевизор или читаю книгу. В 10 часов я ложусь спать.
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Проспрягайте глаголы с отделяемыми приставками из текста: 1) einkaufen, 2) aufräumen, 3)vorbereitenДам 20 баллов
напишите короткий рассказ (5-6 предложений) о погоде в одно из времён года (осень, зима, лето, весна) на немецком используя лексику:Es reghet-идёт … дождь Es schneit- идёт снег Es donner, es blitzt- гроза, гром, молнияEs scheint-солнце ветитEs friert-морозитEs ist dunkel-темноEs ist hell-светлоEs ist warm-теплоEs ist heiss-жаркоEs ist kuhl-прохладноEs ist kalt-холодноEs ist nebelig-туманноEs ist schmutzig-грязноEs ist windig-ветренноПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ. ДАЮ 50 БАЛЛОВ
9 Wiec Welche Verben gehören zusammen? machen – machte – gemacht -gegossen, geholfen, wusch ab, trug weg, fütterte, abgewa- schen, wegtragen, gießen … , half, räumte auf, abwaschen, gefüttert, aufgeräumt, goss, weggetragen, füttern, aufräumen, helfen
1. Wann stehst du auf?
Ich stehe um 7 Uhr auf.
2. Was machst du danach?
Danach gehe ich ins Bad, wasche mich und käme mich.
3. Was frühstückst du?
Gewöhnich esse ich Brot mit Wurst, Omelett und trinke Kakao.
4. Was ziehst du an?
Ich ziehe meine Schuluniform an.
5. Wie kommst du in die Schule?
In die Schule gehe ich zu Fuß.
6. Wann beginnt der Unterricht?
Der Unterricht beginnt um 9 Uhr.
7. Wie viele Stunden hast du täglich?
Täglich habe ich gewöhnlich 6 Stunden.
8. Was mschst du nach der Schule?
Nach der Schule esse ich zu Mittag, erhole mich und mache die Hauaufgaben.
9. Hast du freie Zeit?
Ja, manchmal habe ich freie Zeit. Dann kann ich im Internet surfen, Sport treiben oder mit Freunden spazieren gehen.
10. Wann gehst du zu Bett?
Um 22 Uhr 30 bin ich schon im Bett.
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Памагіте нужно ответить на вопроси!! даю 20 балов 1)Wie ist eure Schule? 2)viele Stockwerke und welche Räume hat sie? 3)Wie viele Stunden habt ihr täg … lich? 4) Welche Fächer habt ihr?5)Welche Facher habt ihr gern? 6)Wie sind eure Lehrkrafte? 7 )Was machen Schülerinnen und Schüler gern in der Schule? 8)Was möchtet ihr in eurer Schule haben? 9)Welche Veranstaltungen finden in eurer Schule statt?
Памагіте нужно ответить на вопроси!!1)Wie ist eure Schule?viele Stockwerke und welche Räume hat sie? 3)Wie viele Stunden habt ihr täglich?4) Welche Fä … cher habt ihr? 5)Welche Facher habt ihr gern? 6)Wie sind eure Lehrkrafte?7 )Was machen Schülerinnen und Schüler gern in der Schule?8)Was möchtet ihr in eurer Schule haben? 9)Welche Veranstaltungen finden in eurer Schule statt?
Aufgabe 1. Lesen Sie den Text ein erstes Mal. Schreiben Sie in die Lücken 1–11 die Wörter, die dem Text folgen, in der richtigen Form. Verwenden Sie j … edes Wort nur einmal. Achtung: 9 Wörter bleiben übrig. Blind für eine Stunde In einem Moskauer Museum können Besucher die Welt der Blinden kennenlernen. Inmitten der Hochglanz-Luxusläden und glatten Katalog-Atmosphäre des Riviera- Einkaufszentrums 1) eine kleine Ausstellung einen kurzen Blick in das Leben blinder Menschen. An der Glasfront machen bunte Piktogramme A) sich aufmerksam: ein Ohr, eine Nase, eine Hand, die Botschaft ist klar – alle Sinne werden 2) . Die Erlebnis-Ausstellung soll eine Vorstellung B) vermitteln, welchen Hürden Blinde in ihrem Alltag überwinden müssen. Die Tickets erhält man vorher online, oder vor 3) , dann vielleicht mit etwas Wartezeit. C) es losgeht, werden alle Wertgegenstände und Lichtquellen abgelegt, außerdem Rucksäcke und Handtaschen. Ein Führer begleitet D) durch dicke Vorhänge in die eigentlichen Räumlichkeiten. Die 4) : Er ist blind, so wie alle Führer der Ausstellung. An der 5) der nächsten stehenden Person durchschreitet man einen dunklen Vorraum. Hinter einer weiteren Tür 6) einen dann die Schwärze. Kein einziger Lichtschein dringt in den Raum, die Dunkelheit ist dicht und samtig. Die Augen haben E) Nutzen mehr. Im Gegenteil: Sie irritieren eher. F) lässt man sie auf, projiziert der Kopf Wahrnehmungsfragmente wie auf eine 7) , schemenhafte Konturen und kurzes Farbflackern. „Bewegen Sie sich in der Ausstellung vorsichtig und mit ausgestreckten Armen", rät einem kurz vorher noch ein 8) . Den braucht es gar nicht, die Bewegungen werden ganz von selbst vorsichtig und zaghaft, G) klares Ziel und Ende, als könne man mit jedem Schritt in einen Abgrund fallen. Türen zu durchlaufen wird zur ernstzunehmenden 9) , ein Wohnzimmer zum obskuren Minenfeld. Jeder der fünf unterschiedlichen Räume veranschaulicht eindrucksvoll, wie sehr wir uns im Alltag auf unsere Augen 10) und wie furchtbar hilflos wir ohne sie sind. Vorankommen ist nur durch Tasten, Reden und Festhalten möglich. Beim Hinaustreten dauert es eine Weile, bis die Augen wieder H) aufnehmen. Der Rundgang im Dunkeln ist lehrreich, jede Bewegung 11) Arbeit im Kopf. Wer möchte, hat die Möglichkeit, dem Führer Fragen über das Leben mit Blindheit zu stellen und kann I) Blindenschrift versuchen. anschließend am Lesen und Schreiben von 1. umfangen 11. hinterlassen 2. bleiben 12. verlassen 3. Tür 13. Problem 4. Ort 14. einsetzen 5. Hinweiszettel 15. Schwierigkeit 6. Anweisung 16. Unterschied 7. Leinwand 17. Besonderheit 8. bieten 18. aufsetzen 9. Vorrang 19. Hand 10. bitten 20. Ansicht Aufgabe 2. Lesen Sie den Text noch einmal. Fügen Sie nun in die Lücken A–I je ein Wort ein, das grammatisch in den Kontext hineinpasst. Wichtig! Jede der Lücken 1–11 und A–I soll durch nur EIN Wort ergänzt werden.
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