Определите способ выражения подлежащего в предложении один из нас решил идти вперед
Обновлено: 07.07.2024
Педагогические технологии: технология встречных усилий ученика и учителя, ИКТ.
Методы обучения: словесный, наглядный, практический, работа в парах, индивидуальная работа, групповая работа.
Оборудование: учебник, тетрадь, компьютер, проектор, тренажер, карточки.
1) образовательная: систематизировать знания учащихся о главных членах предложения и самостоятельных частях речи; расширить понятие о подлежащем и способах его выражения;
2) развивающая: создать мотивационную основу для восприятия учебного материала, развивать орфографическую и пунктуационную зоркость; умение находить подлежащее в тексте; умение анализировать и делать выводы;
3) воспитательная: воспитывать самостоятельность учащихся; формировать у учащихся устойчивые познавательные интересы к русскому языку через технологию встречных усилий ученика и учителя и информационно-коммуникационные технологии.
Подлежащее и сказуемое
не составляют словосочетания,
они являются основой предложения и
связаны между собой двусторонней связью.
Е.И.Литневская [3]. (слайд 2).
Эмоциональная и интеллектуальная «разминка». Приёмы – «погружение».
Словарный диктант. Выделить орфограммы, определить вид связи.
Дружные ровесники и сверстники (согл.), талантливый кандидат
(согл.), участвовать в олимпиаде (упр.), президент в президиуме (упр.), интересная профессия (согл.), девочка упала (предлож.).
ІІ. Контрольно-подготовительный: опрос по предыдущим темам.
Приёмы – «повтор с расширением», «лови ошибку».
-Всё ли здесь в порядке? В диктанте встретились только словосочетания? Что лишнее? Почему? Что же перед нами? А что такое предложение?
Чем предложение отличается от словосочетания? Обратите внимание на эпиграф. (Имеет грамматическую основу).
А что входит в грамматическую основу? (подлежащее и сказуемое).
Вызов, обеспечивающий интерес к поставленной цели.
Цель: создание ситуации преодоления.
Приемы: знаю - не знаю.
-Запишем тему урока (слайд 3). Сформулируйте цели нашего урока (слайд 4).
На дан текст. Прочитаем его.
Когда мы читаем произведения того или иного поэта, писателя, мы нередко удивляемся богатству, красочности, выразительности его языка. Все эти прекрасные качества зависят в основном от двух причин: от того, какими словами пользуется этот художник, и от того, как именно он ими пользуется, как сочетает их в ткани своей поэмы или романа. [2; 116] (слайд 5).
- Выделите главную мысль высказывания Л. Успенского. (Я знаю, что главная мысль сосредоточена в последнем предложении.)
- Какая из двух причин выразительности языка, о которых говорит писатель, имеет непосредственные отношения к синтаксису? (Я знаю, к синтаксису имеет отношение следующая мысль: выразительность языка зависит от того, как используются слова, как сочетаются в связном тексте).
- Найдите грамматические основы, свой ответ начитайте словами: «Я знаю…» (один ученик у доски комментирует).
- В каком наклонении и времени ведётся изложение? Какими средствами выражены эти значения? (Имеет значение изъявительного наклонения настоящего времени, что характерно для текстов – рассуждений, к типу которых относится приведённый отрывок. Я знаю, что эти грамматические значения выражены глаголами-сказуемыми).
- Со словами из текста составить словосочетания (слайд 6).
- Зачитать свои словосочетания. Ввести эти словосочетания в предложения. Какими членами предложения стали главные и зависимые слова полученных словосочетаний? Найдите подлежащее (если есть) в ваших предложениях.
- Что же такое подлежащее? ( Несколько человек повторить).
Подлежащее — главный член предложения, грамматически независимый; обозначает предмет. Подлежащее называет то, о ком или о чём говорится в предложении, и отвечает на вопросы «кто?», «что?» (слайд 7).
- Ваши примеры предложений с подлежащими.
- Чем может быть выражено подлежащее в предложении? Обратимся к таблице (слайд 8). Проанализируем её, используя начало: «Я знаю…».
Имя существительное в И.п.
Снег идет. Солнце сияло.
Местоимение в И.п.
Кто-то постучал. Я люблю осень.
Прилагательное в роли существительного в И.п.
Бородатый оглянулся. Домашние искренне радовались гостям.
Причастие в роли существительного в И.п.
Танцующие были неподражаемы. Сидящий поднял голову.
Неопределенная форма глагола.
Любить – значит прощать. Учиться – дело нужное.
Твои завтра мне надоели.
По лесу разносилось «ау».
Десять не делится на три без остатка. Четверо пробежали мимо меня.
Семь пятниц на неделе у ленивого.
У него золотые руки.
Брат с сестрой вернулись порознь.
Прошло три года. У меня много работы.
Несколько человек отошли в сторону. Куча вещей скопилась в углу.
Я отложил подальше приключенческий роман, который мешал мне сосредоточиться на подготовке к контрольной работе.
Обратимся к ЭОР. Найдем таблицу «Способы выражения подлежащего». Что вас удивило в новом материале или заставило остановиться?
IV. Сотворчество: сведение воедино усилий всех участников.
1. Устно назвать основы. На каком основании это слово подлежащее? (слайд 9).
Все вокруг блестело сильным блеском. Часовые контрольного пункта козырнули генералу. Рассказывать мальчикам было нечего. Пятеро заходят выше пояса в воду.
Что-то у Володи произошло с администрацией. Танцующие кружились под звуки вальса.
2. Индивидуальная и дифференцированная работа учащихся по карточкам и на тренажерах в парах.
По карточкам - Первое задание – назвать в предложении подлежащее, чем оно выражено. Второе задание - составить со словом или словосочетанием предложение, где это слово - подлежащее.
На компьютере на тренажерах – (Пример: Найти подлежащее, определить, чем выражено).
3. Работа по учебнику.
Выполнить упражнение 100 письменно. По 3 предложения по рядам. Четыре слабых ученика работают с 1 предложением у доски.
4. Разгадать кроссворд на тему «подлежащее» (слайд 10).
- Член предложения, в роли которого выступает выделенное слово: Вдалеке раздалось «ура».
5.Падеж, который является показателем подлежащего.
- То, чем выражено подлежащее в предложении: Столовая была закрыта на ремонт.
3.То, чем выражено подлежащее в предложении: Отец с сыном долго беседовали за чаем.
4. Часть речи, выступающая в роли подлежащего в предложении: Они будут творить историю.
6. Часть речи в роли подлежащего в предложении: Трижды три - девять.
5. Тест (на листочках).
1. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.
После обеда никто не стал засиживаться в палатке.
1) личное местоимение
2) имя существительное
3) отрицательное местоимение
4) неопределённое местоимение
2. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.
Три чужие железные кровати вразброд стояли посреди комнаты.
1) имя существительное
2) сочетание количественного числительного и существительного
3) количественное числительное
4) сочетание собирательного числительного и существительного
3. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.
Мне хорошо запомнилась футбольная встреча между бригадами
1) личное местоимение
2) притяжательное местоимение
3) имя существительное
4) словосочетание
4. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.
Один из часовых услышал в лесу шорох.
1) числительное
2) словосочетание со значением совместности
3) имя существительное
4) словосочетание со значением избирательности
5. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.
Ранним утром по широкой деревенской улице шли трое.
1) местоимение
2) собирательное числительное
3) имя существительное
4) количественное числительное
6. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.
Катеринка с матерью приехали к нам ещё во время войны.
1) Словосочетание со значение совместности
2) местоимение причастие
3) имя существительное
4) словосочетание со значением избирательности
7. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.
Низким раскатистым громом прогрохотало несколько взрывов.
1) неопределённое местоимение
2) сочетание отрицательного местоимения и существительного
3) сочетание неопределённого местоимения и существительного
4) отрицательное местоимение
8. Укажите способ выражения подлежащего в предложении.
Все шумели, галдели, возмущались.
1) личное местоимение
2) имя существительное
3) неопределённое местоимение
4) определительное местоимение
9. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее.
1) Тёмное облако дыма заволакивало НЕБО.
2) Не КАЖДЫЙ из гребцов согласился бы пойти на скалы с малокалиберной винтовкой.
3) На палубу поднялись ТРОЕ В ФУФАЙКАХ, высоких сапогах, оленьих шапках.
4) МНОГИЕ первый раз видели июньский восход.
10. Укажите предложение, в котором верно выделено подлежащее.
1) НАМ зимой в школе эту книжку читали.
2) ПАСТИ стадо — непривычное занятие для городского мальчишки.
3) Маленькие окна ИЗБЫ казались красными от позднего летнего заката.
4) Сухо и рассыпчато стучали два БАРАБАНА.
Проверьте тест (слайд 11).
6. Творческая работа. Сочинение - миниатюра «Поздняя осень» с заданием. Подчеркнуть подлежащее в каждом предложении, выделить, чем выражено (слайд 12).
- Рефлексивный: осмысление результатов, оценивание.
Приёмы: Общие итоги; 3 уровня домашнего задания.
1. Так что же такое подлежащее?
Чем может быть выражено в предложении?
2. Синквейн на тему «Подлежащее» (слайд 13).
называет, отвечает, согласуется
главный член в предложении
Домашнее задание (слайд 14): параграф 11.
1 уровень: упражнение 101.
2 уровень: упражнение 101 и составить план-ответ к параграфу 11.
3 уровень: из любого произведения выписать отрывок 10-12 предложений, выделить подлежащее и надписать, чем выражено.
1. Разумовская М.М., Львова С.И. - М.: Дрофа 2009 год.
2. Успенский Л.В. Слово о словах - М.:Мир энциклопедий Аванта+, Астрель, 2008. – 542 с.
Перечень используемых на занятии ЭОР
Форма предъявления информации
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
2. Коллекция интерактивных заданий "Определите, чем выражено подлежащее"
«Способы выражения подлежащего»
4. Тест по теме «Подлежащее и способы его выражения»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
урок русского языка в 8 классе "Подлежащее. Способы выражения подлежащего".
Урок объяснения нового материала по русскому языку в 8 классе по УМК Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В. Актуальность проявляется в разнообразии форм обучения, учёте индивидуальных способностей об.
Презентация к уроку русского языка "Словообразование. Основные способы образования новых слов", 5 класс, программа С.И.Львовой
Презентация к уроку русского языка по теме "Словобразование. Основные способы образования новых слов", 5 класс, первый урок в разделе "Словообразование". Программа по русскому языку С.И.Львовой.
Конспект урока русского языка. 9 класс. Способы подчинительной связи слов в словосочетании
Конспект урока русского языка в 9 классе.
Урок русского языка в 8 классе «На урок – с Тютчевым». Подлежащие и способы его выражения.
повторить о подлежащем всё известное; углубить знания учащихся по данной теме; разобрать все способы его выражения воспитывать любовь к поэзии Тютчева.
Урок русского языка в 8 классе. Тема: "Подлежащее. Способы выражения подлежащего"
Урок русского языка с примененем технологии РКМЧП.
Урок русского языка. «Цитаты и способы цитирования». (Групповая работа - основа Scrum – подхода, лист самоконтроля – один из инструментов Scrum)
Представленный урок построен в соответствие с современными методами и формами организации урочной деятельности, такими как: групповая работа - основа Scrum – подхода, лист самоконтроля – о.
Рассмотрим способы выражения подлежащего различными частями речи и словосочетаниями в предложении. В простом предложении подлежащее может быть обозначено словами разных частей речи, в том числе инфинитивом, лексически и синтаксически неразложимыми словосочетаниями и фразеологизмами.
В предложении основная мысль сосредоточена в его синтаксическом ядре — подлежащем и сказуемом.
Подлежащее — это главный член предложения, с помощью которого можно узнать, о ком или о чём идет речь в высказывании. К подлежащему можно задать вопрос кто? или что? Этот главный член предложения поясняется сказуемым, обозначающем действие или состояние субъекта.
Подлежащее имеет форму именительного падежа и может быть обозначено не только отдельными словами, но и словосочетаниями и фразеологизмами.
Таблица
| Способ | Пример |
|---|---|
| 1. Имя существительное в и. п. | Собака играла с костью. |
| 2. Имя числительное | Семеро одного не ждут. Шесть делится на три. |
| 3. Местоимение в именительном падеже | Никто не спал в эту ночь. |
| 4. Инфинитив (обычно - в начале предложения) | Грубить - плохая привычка. |
| 5. Субстантивированное причастие, прилагательное | Взрослые отправили детей спать. Вошедший приветствовал присутствовавших. |
| 6. Любая часть речи в значении существительного | Наше завтра туманно. Грянуло ура . |
| 7. Различные сочетания слов: а) составные географические названия; | Садовое кольцо - круговая транспортная магистраль. |
| б) устойчивые сочетания слов, в том числе фразеологические обороты; | В стране активно развивается сельское хозяйство . |
| в) количественно-именные сочетания; | Несколько человек вошли в комнату. Один из них был в очках. |
| г) сочетания собирательного сущ. с количественным значением (ряд, часть, множество) с сущ. или местоим. в р. п.; | На площади собралось множество народа . |
| д) сочетания неопределенных местоимений с именами прилагательными; | Что-то черное зашевелилось в углу. |
| е) сочетание сущ. в и. п. с предлогом "с" и сущ. в тв. п. | Мама с ребенком шли впереди. |
Выражение подлежащего в простом предложении
Подлежащее выражается словами разных частей речи как именными, так и служебными. В роли главного члена предложения, обозначающего субъект действия, чаще всего выступает
1. существительное в именительном падеже единственного или множественного числа
2. местоимения-существительные (личные, относительные, определительные, отрицательные, неопределенные)
Любой знает ответ на этот вопрос.
3. количественное или собирательное числительное
Двое быстро прошли через темный двор.
4. прилагательное или причастие, которое перешло в существительное
Скромный говорит о себе своими поступками.
Выздоравливающие прогуливались по аллее.
6. наречие в роли существительного
7. служебные части речи и междометие, которые приобрели предметное значение
Около — это производный предлог, а тоже — союз.
Громкое «браво» раздалось с балкона театра.
Иногда особое затруднение вызывает подлежащее, выраженное неопределенной формой глагола, или инфинитивом.
Выражение подлежащего инфинитивом
Инфинитив может быть любым членом предложения. Рассмотрим инфинитив в роли подлежащего.
К упаться ночью в море запрещается .
В этом предложении к слову «купаться» зададим вопрос: о чем идет речь?
«Купаться» — это подлежащее, которое поясняется сказуемым, выраженным глаголом «запрещается».
Купаться запрещается — это грамматическая основа предложения.
Подлежащее, выраженное инфинитивом, находится в начале предложения. Чтобы верно указать подлежащее в форме инфинитива и не спутать его с другими членами предложения, следует выяснить второй главный член. Такое подлежащее, как правило, имеет поясняющее его сказуемое, обозначенное словами разных частей речи:
Осознать свою ошибку — это благородство .
б) другим глаголом в форме инфинитива
Для меня жить — значит работать (И. К. Айвазовский).
в) словом категории состояния
Всегда наслаждаться — это невозможно .
г) прилагательным в полной форме творительного падежа с глаголом-связкой
Дарить счастье другим — быть самом у счастливым .
Выражение подлежащего словосочетанием
Подлежащее выражается лексически неделимыми словосочетаниями, в составе которых укажем
а) имена собственные
- Общество Красного Креста;
- Полярная звезда;
- Млечный Путь;
б) имена нарицательные
в) устойчивые словосочетания — термины
Подлежащее может быть обозначено синтаксически неделимыми сочетаниями слов, одно из которых обозначает количество или указывает на него:
а) сочетание числительного с существительным
б) сочетание существительных «большинство», «множество», «меньшинство», «ряд», «часть», «сотня» с существительным в форме р. п. мн. ч.
- большинство граждан;
- меньшинство избирателей;
- часть проектов;
в) сочетание местоимений «столько», «сколько», «несколько» с существительными в форме р. п. мн. ч.
г) сочетания, выражающие приблизительное количество, с предлогами «около», «до» и словами «много», «мало», «свыше», «больше», «меньше»
- около десяти человек;
- больше слов;
- мало народу;
- свыше сотни озер;
д) сочетание местоимения или числительного в и. п. с существительным в р. п. с предлогом «из»
е) существительное или личное местоимение в и. п. с существительным в творительном падеже, если сказуемое имеет форму множественного числа
(Кто?) Я с братом , войдя в дом, сняли шапки.
Я (с кем?) с братом пошел на охоту.
ж) неопределенное местоимение (некто, нечто, кто-то, что-то и пр.) с прилагательным (причастием) в роли существительного:
Некто незнакомый заглянул в калитку.
Что-то тревожное послышалось нам в гуле ветра.
з) выражения с временным значением, в составе которых имеются слова «начало», » «середина», «конец»
Незаметно подошла середина квартала .
и) целые предложения, которые теряют предикативность
Подлежащее выражено фразеологизмом
В качестве главного члена предложения может выступать фразеологизм, который не делится на составляющие его слова и целиком является подлежащим.
Примеры:
Нить Ариадны помогла Тесею выйти из лабиринта.
Манна небесная вряд ли будет сыпаться нам.
Эта голуба я мечта неосуществима для меня.
Видеоурок «Подлежащее и способы его выражения (8 класс)»
1. Способ выражения подлежащего в предложении – инфинитив:
А) Наша задача — дойти до города, во что бы то ни стало.
Б) Косая туча птиц заслонила леса и небо.
В) Ценить труд сотрудников – значит уважать их самих.
Г) Он начал быстро считать в уме.
2. В каком предложении подлежащее выражено прилагательным?
А) Все знали о твердом решении командира.
Б) Плавит осень тихие березы.
В) Счастливые часов не наблюдают.
Г) Трое сели в первый ряд.
3 . В каком предложении подлежащее выделено неправильно?
А) Все разбитое, брошенное было запорошено снегом.
Б) Млечный Путь — наша Галактика.
В) Три друга склонились над другом своим.
Г) Каждый из нас должен бороться за правду.
4. В каком предложении отсутствует подлежащее ?
А) Я часто думаю о будущем.
Б) Наши уходили все дальше и дальше.
В) Мне часто приходится оставаться одному.
Г) Мы с тобой должны что-нибудь придумать.
5. В каком предложении подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием?
А) Около полудня появляется множество круглых высоких облаков.
Б) Жизнь прожить — не поле перейти.
В) «Завтра» придумано для людей нерешительных и детей.
Г) Стоящие рядом люди как-то странно поглядывали на меня.
6. Предложение с простым глагольным сказуемым:
А) Дружеский шепот реки оказал мне настоящую услугу.
Б) Речь, стих — та же музыка, то же пение.
В) Карл Петрович, в конце концов согласился вернуться.
Г) Висевшая картина была работой известного художника.
7. В каком предложении есть составное глагольное сказуемое?
А) Она будет всю жизнь благоговеть перед ним.
Б) Сама судьба велит тебе спасать меня.
В) Изменники точно в воду канули.
Г) Большая часть кабинетов была заперта.
8. Предложение с составным именным сказуемым:
А) Осенью я начал серьезно заниматься плаванием.
Б) Ночь была тихая и тёплая.
В) Занимается над лесом утренняя заря.
Г) Вскоре он бросил писать стихи.
9. В каком предложении сказуемое выделено неправильно?
А) Пусть сильнее грянет буря!
Б) Он дал обещание брату.
В) Отчего вы перестали говорить со мной серьезно?
Г) Осень в этом году пришла холодная, ветреная.
10. Какова синтаксическая функция инфинитива в предложении?
Утром она должна была подниматься раньше всех.
А) инфинитив входит в состав простого глагольного сказуемого
Б) инфинитив входит в составное глагольное сказуемое
В) инфинитив является дополнением
Г) инфинитив является обстоятельством
1. В каком предложении подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием?
А) Мы с товарищем выехали до заката солнца .
Б) Гуляющие любовались морем и слушали прекрасную музыку.
В) Сытый голодного не разумеет.
Г) Сидел рыбак весёлый на берегу реки.
2. Способ выражения подлежащего – причастие:
А) Иные сильно вздрогнули.
Б) Присутствующие поздравили юбиляра.
В) Дозорные внимательно осматривали окрестность.
Г) Пожаловал к вам кто-то на дом.
3. Способ выражения подлежащего – инфинитив:
А) Быть честным – это ещё полдела.
Б) С тех пор уж никто не заговаривал с Татьяной.
В) Косая туча птиц заслонила леса и небо.
Г) Вся жизнь есть мысль и труд .
4. В каком предложении подлежащее выделено неправильно?
А) Мать с сыном поедут отдыхать.
Б) Что-то неприятное было во всем его облике .
В) Многие из нас поедут в столицу .
Г) Стоял конец сентября.
5. В каком предложении есть простое глагольное сказуемое?
А) Перед снегопадом дерево начинало ронять листья.
Б) Выставка на празднике отличнейшая.
В) Счастье – это чистая совесть .
Г) Росинки алмазами гореть будут.
6. В каком предложении именная часть сказуемого выражена наречием?
А) Его сюртук, галстук и жилет были постоянно черного цвета.
Б) Твое появление было некстати .
В) Осенние зори хмурые, медленные.
Г) Капли меда словно жемчуг.
7. Предложение с составным глагольным сказуемым:
А) Подходы к заграждениям и окопам заминированы.
Б) Мартышка, в зеркале увидя образ свой, тихохонько медведя толк ногой.
В) Дни становятся короче .
Г) Он целый город воздвигнуть готов.
8. В каком предложении сказуемое выделено неправильно?
А) Один и тот же сон мне повторяться стал .
Б) Все сходило ему с рук.
В) Во время долгого плавания и сны перестают сниться береговые.
Г) Ночь была тихая и тёплая.
9. Предложение с составным именным сказуемым:
А) Они способны мыслить и рассуждать.
Б) Озеро было таинственное .
В) Морской воздух в любое время года чист и приятен.
Г) От волнения она долго не могла начать говорить.
10. Какова синтаксическая функция инфинитива в предложении?
Сюда он зашел навестить своего друга.
А) инфинитив входит в составное глагольное сказуемое
Б) инфинитив входит в составное именное сказуемое
В) инфинитив является дополнением
Г) инфинитив является обстоятельством
1 . Способ выражения подлежащего – инфинитив:
А) Поднявший меч – от меча и погибнет.
Б) Читать книги про животных – интереснейшее занятие.
В) Комендантша с дочерью удалились.
Г) Наш учитель — человек добрый.
2. В каком предложении подлежащее выражено числительным?
А) Семеро одного не ждут.
Б) Пять яблок лежало в вазе.
В) Тридцать кораблей вышло в море.
Г) Первыми подходят к воде овцы.
3. В каком предложении подлежащее выражено синтаксически неделимым словосочетанием?
А) Ярко светит весеннее солнышко, даря первое тепло людям.
Б) Жизнь прожить — не поле перейти.
В) У князя в сакле собралось уже множество народа.
Г) Неаполитанские художники пришли в величайшее волнение.
4. В каком предложении подлежащее выделено неправильно?
А) Курить - здоровью вредить.
Б) Село затягивали поздние летние сумерки.
В) Даже самая маленькая ложь приводила его в смущение.
Г) Вальсы играет гармонь вдалеке.
5. Способ выражения подлежащего - местоимение
А) Лучший из учеников быстро справился с заданием.
Б) Два озёра застыли на откосе.
В) Все нас просили спеть еще.
Г) В темноте бородатый обо что- то споткнулся .
6. Предложение с составным глагольным сказуемым:
А) Солнце начинало прятаться за снеговой хребет.
Б) Широта ума равняется глубине сердца.
В) Мне хотелось книг, которые волновали бы и радовали.
Г) Камин привлекал его игрой углей и теплом.
7. В каком предложении сказуемое выделено неправильно?
А) Теперь рассеяны сомненья.
Б) На дворе стояла совершенно чёрная, непроницаемая ночь.
В) Мальчик принялся грызть яблоко.
Г) Завтра вся земля станет вязкой, как сахарный сироп.
8. Предложение с простым глагольным сказуемым:
А) Окно вымыто до блеска.
Б) Небо было в тучах.
В) Утро – самый тихий час суток.
Г) На курсах она считалась отличным стрелком.
9. Именная часть сказуемого – синтаксически неделимое словосочетание
А) Эта грусть была неопределенная, смутная, как сон.
Б) Играть с вами на одной сцене — радость, честь и блаженство.
В) Варя была с заплаканными глазами.
Г) Настроение солдат становилось все грознее .
10. Какова синтаксическая функция инфинитива в предложении?
Она заставила Ивана Ильича выпить несколько чашек кофе.
А) инфинитив входит в состав простого глагольного сказуемого
Б) инфинитив входит в составное глагольное сказуемое
В) инфинитив является дополнением
Г) инфинитив является обстоятельством
Подлежащее нередко путают с прямым дополнением – существительным в В.п. без предлога. Разграничить эти члены предложения помогает прежде всего смысловой анализ . Подлежащее обозначает действующее лицо, а дополнение – лицо (предмет), на которое переходит действие.
Велосипед разбил грузовик . Пыль поднимает ветер . Берег размывает море.
Сравни: Ярко светило (кто? что? И.п.) солнце . Облако скрыло (кого? что? В.п.) солнце .
Подлежащее может быть выражено словом
1. Именем существительным (в И.п.)
Гости приехали утром.
2. Местоимением (в И.п.)
3. Именем прилагательным (в И.п.), перешедшим в сущ.
Старшие помогали младшим.
4. Причастием (в И.п.), перешедшим в сущ.
Желающи е могли покататься.
Встречающие вышли на перрон.
5. Именем числительным (в И.п.)
Два да два — четыре.
Семеро одного не ждут .
Завтр а не наступит никогда.
7. Неопределенной формой глагола
Курить — здоровью вредить .
Друга спасти – высшая честь .
8. Междометием, звукоподражанием
Га-га-га слышалось на лугу.
Далече грянуло ура .
Подлежащее может быть выражено словосочетанием
1. Синтаксически неделимым словосочетанием. (И.п. + с + Т.п.)
Мы с сестрой радовались.
Подружились мы с тобой .
2. И.п. числительного + Р.п.
После этого вечера прошло семь недель.
3. Неопределенно-количественное слово (много, сколько) + Р.п.
Пришло несколько новых журналов.
4. Собир числит. + из + Р.п.
Трое из них приехали недавно.
Двое из ларца одинаковых с лица.
5. Местоим (кто, всякий, каждый, любой) + из +Р.п.
Любой из нас готов помочь.
Кто из нас не знает этого?
СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГО
Подлежащее – гл член предложения, который отвечает на вопросы кто? что? (И.п.) и обозначает действующее лицо (предмет). «О ком (о чем) говорится в предложении?»
Подлежащее нередко путают с прямым дополнением – существительным в В.п. без предлога. Разграничить эти члены предложения помогает прежде всего смысловой анализ . Подлежащее обозначает действующее лицо, а дополнение – лицо (предмет), на которое переходит действие.
Велосипед разбил грузовик . Пыль поднимает ветер . Берег размывает море.
Сравни: Ярко светило (кто? что? И.п.) солнце . Облако скрыло (кого? что? В.п.) солнце .
Подлежащее может быть выражено словом
1. Именем существительным (в И.п.)
Гости приехали утром.
2. Местоимением (в И.п.)
3. Именем прилагательным (в И.п.), перешедшим в сущ.
Старшие помогали младшим.
4. Причастием (в И.п.), перешедшим в сущ.
Желающи е могли покататься.
Встречающие вышли на перрон.
5. Именем числительным (в И.п.)
Два да два — четыре.
Семеро одного не ждут .
Завтр а не наступит никогда.
7. Неопределенной формой глагола
Курить — здоровью вредить .
Друга спасти – высшая честь .
8. Междометием, звукоподражанием
Га-га-га слышалось на лугу.
Далече грянуло ура .
Подлежащее может быть выражено словосочетанием
1. Синтаксически неделимым словосочетанием. (И.п. + с + Т.п.)
Мы с сестрой радовались.
Подружились мы с тобой .
2. И.п. числительного + Р.п.
После этого вечера прошло семь недель.
3. Неопределенно-количественное слово (много, сколько) + Р.п.
Пришло несколько новых журналов.
4. Собир числит. + из + Р.п.
Трое из них приехали недавно.
Двое из ларца одинаковых с лица.
5. Местоим (кто, всякий, каждый, любой) + из +Р.п.
Любой из нас готов помочь.
Кто из нас не знает этого?
Словосочетание – сочетание слов, связанных по смыслу и грамматически.
Словосочетанием не являются: 1) грамм основа Зима прошла
2) слово с предлогом Благодаря случаю, насчет письма, несмотря на ветер и т.п.
3) однородные члены предложения Красные и синие; не то ветер, не то дождь
Виды связи в словосочетании
Завис слово употреблено в том же роде, числе, падеже, что и гл слово
К опытному педагогу
Завис слово ставится в том падеже, которого требует главное
Зависимое слово связано с главн только по смыслу
Работал не отвлекаясь
прич, алеющий закат
прил, крашеный пол
мест, любой человек, моя книга
числит первая парта
сущ в кос пад, рубить топором
мест в косв пад, заходи ко мне
нареч , быстро плавит
деепр, глядя шёл
инфинитив хочу учиться
его шляпа, её ручка,
Виды связи в предложении
Слова не зависят друг от друга (однородные)
Одно слово подчиняется другому (отвечает на вопрос)
Птицы и звери. То справа, то слева
Как вчера, так и сегодня
Мал, да дорог. Умен, да пригож
Словосочетания, разные по строению, но близкие по грамматическому значению, называют синонимичными. Расчетные таблицы – таблицы для расчета. Материнские слезы – слезы матери.
Ударить сильно – ударить с силой. Слушать внимательно- слушать со вниманием.
СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ПОДЛЕЖАЩЕГО
Подлежащее – гл член предложения, который отвечает на вопросы кто? что? (И.п.) и обозначает действующее лицо (предмет). «О ком (о чем) говорится в предложении?»
Подлежащее нередко путают с прямым дополнением – существительным в В.п. без предлога. Разграничить эти члены предложения помогает прежде всего смысловой анализ . Подлежащее обозначает действующее лицо, а дополнение – лицо (предмет), на которое переходит действие.
Велосипед разбил грузовик . Пыль поднимает ветер . Берег размывает море.
Сравни: Ярко светило (кто? что? И.п.) солнце . Облако скрыло (кого? что? В.п.) солнце .
Подлежащее может быть выражено словом
1. Именем существительным (в И.п.)
Гости приехали утром.
2. Местоимением (в И.п.)
3. Именем прилагательным (в И.п.), перешедшим в сущ.
Старшие помогали младшим.
4. Причастием (в И.п.), перешедшим в сущ.
Желающи е могли покататься.
Встречающие вышли на перрон.
5. Именем числительным (в И.п.)
Два да два — четыре.
Семеро одного не ждут .
Завтр а не наступит никогда.
7. Неопределенной формой глагола
Курить — здоровью вредить .
Друга спасти – высшая честь .
8. Междометием, звукоподражанием
Га-га-га слышалось на лугу.
Далече грянуло ура .
Подлежащее может быть выражено словосочетанием
1. Синтаксически неделимым словосочетанием. (И.п. + с + Т.п.)
Мы с сестрой радовались.
Подружились мы с тобой .
2. И.п. числительного + Р.п.
После этого вечера прошло семь недель.
3. Неопределенно-количественное слово (много, сколько) + Р.п.
Пришло несколько новых журналов.
4. Собир числит. + из + Р.п.
Трое из них приехали недавно.
Двое из ларца одинаковых с лица.
5. Местоим (кто, всякий, каждый, любой) + из +Р.п.
Любой из нас готов помочь.
Кто из нас не знает этого?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Цель:· отработать умение находить грамматическую основу предложения;· знать способы выражения подлежащего разными частями речи и.
Урок объяснения нового материала по русскому языку в 8 классе по УМК Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В. Актуальность проявляется в разнообразии форм обучения, учёте индивидуальных способностей об.
Данная презентация - хорошее подспорье для изучения темы "Подлежащее". Представлен материал для изучения новой темы,для закрепления и рефлексии.
Урок открытия новых знаний. Создание условий для формирования ключевых компетенций.
Урок русского языка с примененем технологии РКМЧП.
Тема: Подлежащее. Способы выражения подлежащего.Цели и задачи: рассмотреть основные способы выражения подлежащего;научить находить в разных типах предложений подлежащие и определять, .
Читайте также: