Какая поверхность в вашем крае нарисуй по своим наблюдениям 2 класс окружающий мир
Обновлено: 05.07.2024
Это задание приготовила для тебя мама Серёжи и Нади. Здесь спрятались названия трех групп растений. Найди их и закрась клеточки с буквами карандашами разного цвета.
Мудрая Черепаха интересуется. знаешь ли ты названия этих растений. Пронумеруй рисунки в соответствии с подписями. Проверь себя с помощью атласа-определителя «От земли до неба». Раскрась на рисунке те травы, которые растут возле твоего дома.
Репейник, он же лопух, очень навязчивое растение, ведь он, цепляясь своими крючками за одежду людей, шерсть животных, разносится на большие расстояния и тем самым никогда не кончается, как растения купальница, кувшинка, ландыш, которые уже давно занесены в красную книгу.
1. С помощью учебника допиши определения.
1) Равнины — это ровные или почти ровные участки земной поверхности.
2) Горы — это очень неровные участки земной поверхности, которые сильно возвышаются над окружающей местностью.
2. Подпиши части холма.
3. Нарисуй гору и подпиши её части.
4. Какая поверхность в вашем крае? Нарисуй по своими наблюдениям.
5. А здесь можно выполнить рисунок, показывающий неповторимую красоту гор.
1. Практическая работа «Исследуем состав гранита».
Цель работы: научиться различать составные части гранита.
Оборудование: образцы гранита, полевого шпата, кварца, слюды; лупа.
Ход работы (по заданиям учебника).
1) Заполните схему.
Состав гранита
2) Закрасьте в схеме прямоугольник с названием горной породы зелёным карандашом, прямоугольники с названиями минералов — жёлтым карандашом.
Оценка выполненной работы (достигнута ли цель): да, цель достигнута
2. Выпиши из текста учебника примеры горных пород.
Песок, глина, мрамор, известняк, кремень.
4. Если у тебя есть своя коллекция камней (например, разноцветная морская галька или другие камни), выбери самые красивые и интересные. Нарисуй их в тетради. На строчках ниже напиши своё отношение к миру камней.
Я люблю камни. У меня дома есть коллекция камней. Некоторые камни я собирал сам, когда ездил на море. Другие мне привозит папа из командировок. Мне нравится рассматривать камни.
1. Нарисуй схематически дерево, кустарник, травянистое растение. Проверь себя по учебнику.
2. Заполни пропуски в тексте.
У лиственных растений листья в виде пластинок.
У хвойных растений листья в виде хвоинок.
3. Приведите примеры растений (не менее трёх в каждой группе).
а) Деревья: ель, сосна, осина, береза, черемуха, дуб, тополь.
б) Кустарники: смородина, малина, крыжовник, сирень.
в) Травы: одуванчик, клевер, ромашка, анютины глазки.
4. Это задание приготовила для тебя мама Серёжи и Нади. Здесь спрятались названия трёх групп растений. Найди их и закрась клеточки с буквами карандашами разного цвета.
Деревья, кустарники, травы
5. Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты названия этих растений. Пронумеруй рисунки в соответствии с подписями. Проверь себя с помощью атласа-определителя «От земли до неба». Раскрась на рисунке те травы, которые растут возле твоего дома.
1. Птичья гречиха 2. Тысячелистник 3. Репейник 4. Подорожник 5. Пустырник
А здесь можешь выполнить несколько рисунков, показывающих удивительную красоту растений.
Читайте также: